继3月10日高一年级数学学科“同课异构”教研活动后，财贸系于3月15、16日两天组织开展了高二年级“同课异构”教研活动。19级五位数学老师以《抛物线的标准方程》为课题陆续开设公开课。系部主任室成员及各科教师参与了本次活动。

        黄海霞老师的课堂，帮助学生解决考试过程中存在的解题思路问题，摒弃 “就题论题”的固有模式，采用“借题发挥”、“由一个及一类”的灵活方式，触类旁通，举一反三。充分展示了其深厚扎实的教学功底和独具特色的教学风格。

        蔡娟娟老师注重夯实学生基础，教学环节脉络清晰，善于激发学生求知欲，师生互动热烈，课中限时训练恰到好处。学生展示踊跃，纷纷争当课堂主人，教学效果显著。

        钱琴老师坚持“以生为本”的理念，采用任务单导学模式，用任务驱动来激起学生的学习兴趣，适时适度进行启发和点拨，起到画龙点睛的作用，学生求知若渴，课堂参与率很高。

        崔力老师在教学中多措并举，充分调动学生的感官系统，使学生在观察、验证、推导、应用等活动中，逐步完成教学任务，形成实践创新的数学素养。在重难点问题探求中始终以学生为主体，采用“问题教学策略”，以教学流程为“线”，以问题为“珠”，巧设问，激思维，借助信息化教学手段突破重难点。

        李国健老师用“生活中的抛物线”创设问题情境，激发学生的学习兴趣，营造探究问题氛围，符合“数学教学从生活经验出发”的新课改理念。展示了善于搭建知识台阶、精心设计板书、完美流畅地徒手作图、同步精当的小结等教学特色，亮点纷呈。

        课后评课总结是课堂教学的有力延伸，五位老师结合自身的教学理念，针对执教内容进行说课，他们在细节处理中展现的差异性也恰恰是自身独有的个性。财贸系主任室成员以及数学组教研组长、备课组长分别发言，均给予了中肯的评价。

        至此，财贸系基础年级数学学科“同课异构”教研活动圆满完成。历时两周，全体教师学习探究，在碰撞与交融中，求同存异，优势互补，共享智慧，营造了浓郁的学术氛围。同时，对打造高效课堂，提升系部教学质量起到了至关重要的作用。（图文/徐杨帆、樊丽）