为了全面提高五年制高职师资队伍整体素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。省联职院开设了五年制高职教育教科研培训班。科研部朱春健副主任赴南京参加了本次培训班。

 

       

       

        10月10日上午，在开班仪式上，省联职院夏成满书记主要从三个方面对教育科研提出要求：一、高度重视教科研工作在五年制高职教育中的作用；二、准确定位五年制高职教育及教科研工作；三、加强教育科研工作的领导。

        本次培训分别邀请了江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所方健华所长，南京商业学校殷树凤校长以及《教通职讯》杂志社盛艳副主编为我们带来专题讲座。

        方健华所长的讲座《面向 2035 ：我们需要怎样的职教科研与管理？—— 兼谈课题申报、成果表达与发表》发人深省。面向2035，江苏职业教育最基本的目标定位是基本实现现代化，最迫切的要求是改革创新，最重要的任务是提升内涵和质量。他让我们了解到第四期教改课题及当前的职业教育研究的发展趋势，了解了当前职业教育研究的热点领域和前沿主题，让我们走出教科研的误区，教育科学研究要以教育实践为基础。在互联网+时代，要立足就必须有不断学习的意识和能力，要有勇于实践、创新的能力。

        殷树凤校长给培训班做了关于《五年制高职教育课题研究过程剖析》的专题讲座，他围绕课题研究的意义，课题研究的过程，课题研究的实践这三个方面展开。课题研究要遵循一定的步骤，要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨。课题研究要重视资料的积累，在日常工作中，围绕教育教学中存在的问题，有目标、有计划、有步骤不断地学习、积累、总结、反思、创新。

        下午，《教通职讯》杂志社盛艳副主编站在编辑的立场，就《职教论文写作案例分析》这个主题，分享了自己的经验，给我们指明了论文写作的正确方向。

        最后，本次培训班主持人——江苏联合职业技术学院徐伟，就《五年制高职教育课题研究管理工作的注意事项》，从五年制高职教育课题类型，五年制高职教育课题管理要求以及学院主办或合作的期刊这三个方面做了详细介绍。

        通过本次五年制高职教育教科研培训班，明确了以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点的师资建设方针，促进五年制高职教科研质量的全面提高。（ 图 朱春健 文 徐杨帆）